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選手與裁判──青年寫作，跨世代的對話

主辦單位：聯合報副刊、台積電文教基金會

時間：2012年8月25日

地點：聯合報大樓會議室

主持人：宇文正(聯合報副刊主任)

與談評審群：朱天心、林群盛、林黛嫚、席慕蓉(按姓氏筆畫序)

與談得獎人：張容兒、張敦智、陳姿秀、 古偉助、劉貝兒、林志宇

列席：許峻郎(台積電文教基金會主任)、 林德俊

台積電文學獎選手與裁判座談，主持人宇文正(前排右起)、林群盛、席慕蓉、林黛嫚、朱天心、許峻郎，獲獎代表陳姿秀(後排左起)、張敦智、張容兒、古偉助、劉貝兒、林志宇出席。 記者曾吉松／攝影

文學如一場馬拉松，選手們上場前反覆練習，在鳴槍那刻開始奔跑，依據各自不同的步調，時慢時快，目標鎖定在不可見的遠方。而台積電青年學生文學獎便扮演了中繼站的角色，為年輕創作者留下一段紀錄。記錄的不是一位作家的頂點，而是一個起步，讓他們在肯定之中找到各自無限的可能性。

甫得獎的年輕作家們表情還有些嚴肅，自踏進聯合報大樓起，便戰戰兢兢又細細地品味腳下每一步。他們手上領了第一張文學入場券，接下來將與仰慕已久的大師們見面，每一步，對他們的過去與未來，都意義非凡。

主持人宇文正先恭喜各位得獎的同學，並笑說這次評審激烈，每個獎項的前三名幾乎都是某位評審心目中第一名，相當優秀。許峻郎則特別感謝老師們長期的指教與支持，並預告明年邁入第十屆，將有不同的作法，希望能為更多學生提供更好的文學平台，讓他們持續耕耘寫作。

寫詩沒有年資之分

席慕蓉首先對林志宇「致歉」，在決審紀錄上一時口快以「孩子」稱呼這位年輕的詩人。其實，她認為十六歲開始寫詩，就已是一位詩人了。許多事情可以論年資，唯獨詩裡面沒有年資之分。

朱天心延續席慕蓉的話，表示接下來的發言，是將在場選手視作會寫到六、七十歲的大前提下，分享自己的體會和提醒。她期許大家即使在同儕中看到天分比自己高或自認才情過人者，都必須記著「文學不是百米賽跑」，不管是領先或被領先，皆是一條長遠的路。而這條路不盡然全是讓人振奮的，甚至有時必須面對沮喪與殘酷的現實。

林群盛贊同地說：「這個文學獎希望是一個開始，而不是一個成功的頂點。」

林黛嫚贈給青年作家文學錦囊：面對想創作的內容已有人寫過的時候，不妨多注意自己周遭生活。體驗生活之餘，也不能忘記作家最珍貴的特質就是想像力；在人生體驗薄弱的這個年齡，想像力就是可以掌握的部分。

拿下小說首獎的張容兒說自己作品的靈感，便是來自生活。因為她也參與網路遊戲，所以想描寫把遊戲世界當作真實世界的錯亂感受，並表達青少年喜歡遊戲的原因。

得到新詩首獎的古偉助以母親為題，稱自己是個害羞的高中生，將情感隱晦地藏在詩中。他苦笑說，得獎後母親追問著詩中內容，而為母親解詩是「騎虎難下」，感到尷尬的同時，也開心於她領悟的那一剎那的喜悅。

閱讀是一種特權

朱天心提到，閱讀關乎創作者在文學中的續航力，她相當好奇大家的閱讀經驗。

陳姿秀率先表示自己是標準的「韓迷」，一看到韓寒的書便整個人「扎進去了」，最近特別想接觸大陸的作品。張敦智說自己沒有特殊偏好，看到感覺有趣便儘量接觸，近來喜歡讀駱以軍的書，也想以小說創造一個世界，他將《西夏旅館》和電影《全面啟動》這類作品，視作「想像力的拓荒」。因父親的工作，小學和中學在大陸就讀的張容兒則說自己過去以涉獵大陸作家為主，如魯迅、老舍、冰心等，現在跟姿秀相反，想多了解台灣作家的作品。

以禪詩〈玉蘭花〉獲獎的林志宇「招認」接觸現代文學是從高中才開始，之前多遊走在古典文學、中國思想與佛經作品。宇文正肯定他的閱讀經驗，中國古典是很重要的基礎。

古偉助說自己讀的第一本詩集是鯨向海的《通緝犯》，非常喜歡那樣的大膽與創新，看完之後有「心被震出來」的感受。為此，他前期一直學習鯨向海的筆調，直到後來才恍然：「要給詩自由，而且要表達自己。」席慕蓉聽了頻頻點頭。

朱天心聽了大家的閱讀經驗，笑稱自己鬆了一口氣，因為曾聽過學生為了求創新而拒絕閱讀、怕受影響。她強調，就是要讀了才知道如何不同、如何超越，才有可能創新，閱讀不是義務，而是一種特權。她以「偷法寶」來比擬其過程：「人家也是終其一生練成這兩三本書，那你一個上午就可以把它給讀完，我實在覺得，沒有比這更划得來的事。」

前人的作品裡有答案

張容兒忍不住想請評審指點得獎作品〈最後一個任務〉的結局該如何改進。

朱天心回答，剛開始寫小說會有「四格漫畫」情結，老覺得到第四格應該要「翻一下」。但現實生活中的戲劇化情節沒有這麼多，為了尋求戲劇化的完成，常會讓筆下人物說他不會說的話、做他不會做的事。她建議：「在開始寫的時候，可能對於戲劇化的經營不僅要抵抗，還要有點警惕之心。」

張敦智則擔憂自己過分投入幽微心境的轉化，近期作品被人評價為「停住的作品」、「整篇故事講完其實什麼事也沒有發生」。林黛嫚認為這都是階段性的。文學獎跟真實的寫作是兩回事，比賽自然有其限制，若能將得獎作〈一個傷腦筋的下午〉發展成一萬至一萬五千字，也許就能使鋪陳的點發揮作用，讓角色表現更深刻、更具體。而這些問題，未來寫作時也會不斷碰到，她提醒：「其實前人的作品裡面有答案，你要自己去體會。」

寫作熱情，沒人能幫你

古偉助提出埋藏心中的疑惑，好奇「職業詩人」的生活樣貌。

席慕蓉語帶幽默地說，如果自己每天都在想「我是個詩人，我要寫詩」，對她來說，日子很無聊也很恐怖，接著她語出驚人：「詩人的好處是什麼？就是我不負責任！」席慕蓉進一步解釋說，人在世界上已有各自的職業與角色，但是她寫詩的好處是不負責任，因為「詩的不負責任」造就了「詩的不被利用」，因此得以「自由」。

林志宇提到在〈玉蘭花〉之前還有一篇作品，但別人看不懂那首詩，所以將它給丟了。林群盛語帶惋惜建議：「如果可能的話，我希望不管寫得好與壞，都把作品留下來，因為那都會回饋成你的養分──壞詩有壞詩的養分，好詩有好詩的養分。」

林群盛肯定劉貝兒在得獎感言上使用混合式語言「OTL」（跪姿）等大膽嘗試，他認為勇氣很重要，在這麼大的獎項裡做了這樣子的實驗是一種突破，從中感受到她的潛力。同時，他也鼓勵新詩得獎者思考詩集出版這回事，藉由親自參與出版的每一個過程，重新且完整地審視自己的創作。

林群盛相信：「寫作這件事之所以能夠維持下去，需要很強大的熱情，這東西沒有人可以幫你，最後還是要靠你自己去挖，找出樂趣，體驗其過程。」

在場的評審老師一致鼓勵青年作家們將文學視作馬拉松，保有自由，並胸懷熱情地持續下去，未來以作品彼此激盪。

（本文將收錄於聯經出版《書寫青春9》）